Предметы весеннего семестра 2014-2015

Весенний семестр начался уже две недели назад, а я до сих пор не рассказал о дисциплинах, в рамках которых будет строиться моё взаимодействие со студентами. Наверное, я бы так и забыл про эту статью, но своевременное напоминание не дало мне побыть лентяем=)

Технологии программирования

1 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

В рамках курса продолжаем со студентами изучать тонкости методов и приёмов программирования на базе языка программирования С++. Радует, что многие за первый семестр существенно повысили свой навык и стали демонстрировать определённые успехи.

Web-программирование

1 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

Дисциплина, основной целью изучения которой является овладение базовыми навыками работы с HTML, CSS и JavaScript.

Компьютерная алгебра

2 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

В рамках курса “Компьютерной алгебры” для студентов второго курса происходит погружение в пакет компьютерной алгебры Maple. Студенты узнают чем символьные вычисления отличаются от численных и обучаются базовым приёмам использования этого мощного программного продукта, который будет использоваться ими на протяжении всего времени обучения.

Мультимедиа технологии

2 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

В ходе изучения предмета студенты обучаются приёмам работы с программным обеспечением для обработки трёх видов мультимедиа: изображений (векторных и растровых), звука и видео.

Java-технологии

3 курс, направление “Прикладная математика и информатика”, лекции и практические занятия

В ходе изучения курса студенты изучают возможности языка программирования Java и вспоминают (после изучения С++ на первом курсе) что представляет из себя объектно-ориентированное программирование.

Визуализация результатов численных расчётов

4 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, лекции и практические занятия

Один из наиболее интересных курсов в программе обучения студентов. Позволяет студентам получить теоретические знания о принципах визуализации различных данных и процессов и получить практические навыки демонстрации результатов своей работы перед различной аудиторией.

Интернет-технологии ведения бизнеса

1 курс, направление “Менеджмент”, практические занятия

Курс призван познакомить будущих менеджеров с различными средствами Интернета, которые могут оказаться полезными в их дальнейшей деятельности. Это и возможности создания сайтов, и различные web 2.0 сервисы и другие полезные технологии.

Системное программирование

1 курс, колледж, направление “Программирование в компьютерных системах”, лекции и практические занятия

Несмотря на название, как такового системного программирования у студентов колледжа практически нет. Суть курса сводится к изучению и практическому применению тонкостей языка программирования Си.

Математический аппарат для построения компьютерных сетей

1 курс, колледж, направление “Компьютерные сети”, лекции и практические занятия

Один из сложнейших предметов, который изучают студенты направления “Компьютерные сети”. В рамках дисциплины изучается аппарат теории вероятностей и теории графов с большим количеством теории и практики, который может применяться при проектировании сетевой инфраструктуры.

Резюме

Итого 9 курсов за семестр. Все они разноплановые, некоторые более интересные и полезные, некоторые можно назвать достаточно формальными. Однако могу с уверенностью сказать – каждый из курсов даёт студентам что-то новое в рамках освоения своей будущей специальности.

Новая паранойя или закрытые двери аудиторий

С незапямятных времён студенты приходили к первой паре, вплывали в аудиторию и спокойно досматривали последний сон в ожидании преподавателя. Своеобразное сонное царство.

В этом году ситуация изменилась и с утра сыктывкарский университет «гостепреимно» встречает своих студентов запертыми дверями аудиторий. Бедные невыспавшиеся дети, чтобы не упасть в коридоре от желания досмотреть последний сон, развлекают себя как могут. Одни тренируют громкость голоса, другие соревнуются в том, кто сильнее толкнёт соседа. Коридоры университета из сонного царства превратились в цирк. Балаган продолжается, пока не появится староста с заветным ключом, полученным на вахте и не пустить заскучавших студентов в аудиторию.

Но этого оказалось мало! В последнюю неделю ключи выдаются грозными «сотрудниками службы безопасности» (именно так теперь именуются вахтёры) только преподавателям и только при предъявлении паспорта или УЭК. Никаких списков сотрудников, имеющих право получить заветный ключик, на вахте нет. Из-за моего излишне молодого вида, пару раз приходилось прямо с вахты звонить директору нашего института В.В. Миронову с просьбой подтвердить факт моего преподавательства!

Складывается ощущение, что руководству университета просто нечем больше заняться. Только этим я могу объяснить введение очередного бредового правила. Можно понять ограниченный доступ в компьютерные классы, которые наполнены оборудованием, которое несколько лет назад можно было назвать дорогостоящим. Однако факт закрывания ключом обычных аудиторий, в которых кроме парт, стульев и доски нет ничего (и даже мела) выглядит несколько параноидальным. Некоторые особо сведущие лица утверждают, что это нормальный процесс наведения порядка. Сомневаюсь.

Мне эти нововведения видятся не иначе как создание “дымовой завесы” и информационного повода для обсуждений, ведь логика руководства СыктГУ проста: “пусть лучше людей волнуют запертые двери аудиторий, нежели реальные проблемы вуза, будут меньше путаться под ногами”. Изящный подход, сказать нечего…

 

Встреча с ректором: впечатления

Сегодня днём во время обеденного перерыва состоялась встреча коллектива института точных наук и информационных технологий СыктГУ с ректором М.Д. Истиховской. Причина встречи была заранее не известна, видимо, для поддержания интереса. Ход удался – аудитория 411 была практически полной.

Сразу для себя отметил, что коллеги разместились, кучкуясь преимущественно по кафедральному принципу. Забавно.

Зачем мы здесь?

Речь Марины Дмитриевны по задумке должна была представлять из себя постановку задач на предстоящий 2014/2015 год. Однако, чёткого и конкретного списка задач на ближнюю перспективу я не услышал, а хотелось бы. Учитывая, что львиную долю слушателей составляли представители точных наук, их отсутствие конкретики тоже явно не порадовало.

Были озвучены стратегические планы университета в области информатизации, улучшения материально-технической базы и повышения качества научной работы. Но опять же – все планы более чем стратегические, на длительную перспективу, а никак не на учебный год.

Важность прикладных исследований

Единственным полезным и существенным моментом в выступлении ректора был акцент на важность прикладных научных исследований, которые можно продавать. К моему глубокому сожалению, часть коллег до сих пор верит в то, что исследования ради исследований без конкретных междисциплинарных приложений могут существовать в условиях рыночной экономики и дефицита государственного финансирования.

В конце выступления было отведено время на вопросы. Эмоционально, я бы даже сказал несколько некорректно, коллеги возмущались качеством компьютеров в лабораторных классах. Опять же встал вопрос относительно лабораторного оборудования. Было и несколько вопросов, касающихся не программы развития ВУЗа в целом, а конкретных проблем. В общем режим вопрос-ответ оказался обычным для такого рода собраний.

В сухом остатке…

Была ли польза от такой встречи? Пожалуй единственный реально нужным моментом была возможность коллектива напрямую пообщаться с ректором и уяснить для себя ряд стратегический моментов, в том числе важного замечания о развитии прикладных исследований.

А так час обеденного времени прошёл, и, наверняка, уже через неделю большинство коллег и не вспомнят о чём шла речь в этот слякотный и холодный день.

 

Предметы осеннего семестра 2014-2015

С этого года помимо тренерской, проектной, общественной и другой деятельности решил на полную мощность заняться работой со студентами. Пока здоровья, желания и времени хватает, почему бы хорошенько не поработать?!

Многие, узнав страшную цифру в виде 1213 часов пар в год (институт точных наук и информационных технологий и колледж экономики права и информатики), начинают лихорадочно считать количество занятых часов. Другие же интересуются, что же такого интересного я умудряюсь рассказывать студентам за эти несколько сотен часов.

По этой причине раскрываю карты – расскажу о тех дисциплинах, знаниями по которым я буду делиться со студентами на протяжении осеннего семестра.

Технологии программирования

1 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

Шикарная дисциплина, предназначенная для первоначального знакомства студентов с основами программистской науки. Одной из главных целей дисциплины является привитие студентам алгоритмического мышления. Базовый язык программирования C++.

2 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

На втором курсе планируется полное погружение в программирование и практическое применение полезных и важных технологий. Базовый язык программирования Java.

Основы работы на ПК

1 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, лекции и практические занятия

Предмет предназначен для предоставления студентам первоначальных сведений и практических навыков в области применения современных компьютерных систем и информационных технологий.

Информатика

1 курс, направление “История”, лекции и практические занятия

Не могу жить без “прокачки” мозгов гуманитариям в области информационных технологий. Теоретико-практический курс информатики для историков предназначен для общего знакомства студентов с различными информационными технологиями, которые могут быть полезны им в дальнейшей профессиональной деятельности. Также немаловажной является общеразвивающая составляющая курса.

Правовая информатика

1 курс, направление “Юриспруденция”, практические занятия

Курс правовой информатики направлен исключительно в область профессиональных интересов студентов-юристов, а именно на изучение современных и часто используемых справочно-правовых систем.

Компьютерная алгебра

3 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

Курс является продолжением аналогичной дисциплины для второго курса, основной целью которой является овладение системой компьютерной алгебры Maple для решения прикладных математических задач.

Компьютерная геометрия и геометрическое моделирование

4 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

В ходе изучения дисциплины студенты выпускного курса овладевают технологиями компьютерной графики. В ходе практических занятий выстраивается взаимосвязь между математическим представлением графики и её компьютерным отображением.

Intel – обучение для будущего

4 курс, направление “Социальная работа”, практические занятия

Дисциплина направлена на изучение современных информационных технологий студентами социально-педагогических специальностей. Я в рамках этого курса предпочитаю делать акцент на web-технологии.

Резюме

В общем курсов в осеннем семестре предостаточно, все они разные и интересные. Не могу сказать ни про одну дисциплину, что она мне категорически не нравится и я вынужден вести её через силу. Надеюсь, что после изучения описанных предметов, каждый студент вынесет для себя что-то новое и полезное.

О конференции памяти Ф.А. Бабушкина

В прошедший четверг в нашем университете за полтора с небольшим часа прошла традиционная молодёжная конференция памяти Феликса Александровича Бабушкина, а именно одна из её секций математики, прикладной математики, механики и информатики.

Внезапный хаос в университете

Сегодня, когда я пришёл в университет и поднялся на 4-й этаж, где находится наш институт точных наук и информационных технологий, моему удивлению не было предела. В воздухе стояла строительная пыль, весь пол был в грязи, как будто началась война студентов против руководства СыктГУ за повышение стипендии.

Всё оказалось куда проще. По предписанию пожарных двери в аудитории и на кафедры должны открываться внутрь, а не в коридор. В результате исправлять положение было решено сию же минуту, т.е. прямо во время учебного процесса. Итог: изучение точных наук на 4 этаже университета проходило в атмосфере висящей в воздухе пыли и под звук работающего перфоратора.

Тот факт, что личные вещи преподавателей, оставленные на кафедрах были засыпаны миллиметровым слоем пыли никого не удивлял.

К счастью, мои пары сегодня были на 5 этаже в компьютерных классах, поэтому проблема проведения пар в невыносимых условиях меня напрямую не затронула. Единственное – на протяжении почти сорока минут мы с коллегой пытались привести нашу кафедру в человеческих вид. Однако пыль всё падала и падала, а до конца вычистить мягкую обивку стульев так и не удалось…

Условия нахождения в помещениях и аудиториях четвертого этажа были действительно нечеловеческими – очень сомневаюсь, что предельно-допустимая концентрация пыли в воздухе, а также допустимый уровень шума соответствовали санитарным нормам. Вот так руководство нашего любимого Сыктывкарского госуниверситета, выполняя предписание одной контролирующей организации, вполне вероятно, нарушило санитарные нормы. Бардак detected!

На месте преподавателей, которым сегодня “посчастливилось” проводить пары в аудиториях четвертого этажа, просто бы отменял пары с написанием соответствующих документов о несоответствии нормам условий проведения занятий.

Иногда реально возникает ощущение, что СыктГУ напоминает театр абсурда. Очень интересно, что будет дальше с разрушенными дверными косяками? Или оставят так, пока на кого-нибудь из студентов не упадёт кирпич?! Вопрос пока без ответа…

Вот таким я увидел коридоры нашего ИТНИТа, когда пришёл (картинки кликабельны)…

Новогодний бал-маскарад ИТНИТ и ИГН

Начался день с серьёзного мероприятия, проводимого МИП “СНИЦИТ”, о котором я рассказывал несколько часов назад. Однако на этом вся субботняя движуха не закончилась. На вечер был запланирован бал-маскарад для студентов института точных наук и информационных технологий и института гуманитарных наук.