Футболки с символикой университета: с возвратом

футболка с логотипом СыктГУЗавтра делегация Сыктывкарского университета выезжает в Ухту для участия в Республиканском инновационном конвенте – выставке, где любой молодой учёный может презентовать свой инновационный проект.

Маразм крепчал и в этом году наш родной университет придумал очередное новшество – нарядить всех участников в фирменные “жутко креативные” футболки с символикой сыктывкарского университета.

Нас напутствовали и просили:

  1. Не надевать футболку в автобус, чтобы не испортить.
  2. Надевать футболку только во время официальных мероприятий конвента.
  3. После приезда в Сыктывкар желательно(!!!) постирать футболку и обязательно(!!!) вернуть обратно!

После этого нам были выданы футболки, больше похожие на мешки. Под роспись! В такой футболке (в которую влезет два или даже три меня) я бы не пошёл даже гулять с собакой…

Слушайте, ну это просто ахххх… слов нет…

P.S. Интересно, сколько человек до нас надевали эти футболки и сколько человек их после этого постирали?

Предметы весеннего семестра 2014-2015

Весенний семестр начался уже две недели назад, а я до сих пор не рассказал о дисциплинах, в рамках которых будет строиться моё взаимодействие со студентами. Наверное, я бы так и забыл про эту статью, но своевременное напоминание не дало мне побыть лентяем=)

Технологии программирования

1 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

В рамках курса продолжаем со студентами изучать тонкости методов и приёмов программирования на базе языка программирования С++. Радует, что многие за первый семестр существенно повысили свой навык и стали демонстрировать определённые успехи.

Web-программирование

1 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

Дисциплина, основной целью изучения которой является овладение базовыми навыками работы с HTML, CSS и JavaScript.

Компьютерная алгебра

2 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

В рамках курса “Компьютерной алгебры” для студентов второго курса происходит погружение в пакет компьютерной алгебры Maple. Студенты узнают чем символьные вычисления отличаются от численных и обучаются базовым приёмам использования этого мощного программного продукта, который будет использоваться ими на протяжении всего времени обучения.

Мультимедиа технологии

2 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, практические занятия

В ходе изучения предмета студенты обучаются приёмам работы с программным обеспечением для обработки трёх видов мультимедиа: изображений (векторных и растровых), звука и видео.

Java-технологии

3 курс, направление “Прикладная математика и информатика”, лекции и практические занятия

В ходе изучения курса студенты изучают возможности языка программирования Java и вспоминают (после изучения С++ на первом курсе) что представляет из себя объектно-ориентированное программирование.

Визуализация результатов численных расчётов

4 курс, направление “Математика и компьютерные науки”, лекции и практические занятия

Один из наиболее интересных курсов в программе обучения студентов. Позволяет студентам получить теоретические знания о принципах визуализации различных данных и процессов и получить практические навыки демонстрации результатов своей работы перед различной аудиторией.

Интернет-технологии ведения бизнеса

1 курс, направление “Менеджмент”, практические занятия

Курс призван познакомить будущих менеджеров с различными средствами Интернета, которые могут оказаться полезными в их дальнейшей деятельности. Это и возможности создания сайтов, и различные web 2.0 сервисы и другие полезные технологии.

Системное программирование

1 курс, колледж, направление “Программирование в компьютерных системах”, лекции и практические занятия

Несмотря на название, как такового системного программирования у студентов колледжа практически нет. Суть курса сводится к изучению и практическому применению тонкостей языка программирования Си.

Математический аппарат для построения компьютерных сетей

1 курс, колледж, направление “Компьютерные сети”, лекции и практические занятия

Один из сложнейших предметов, который изучают студенты направления “Компьютерные сети”. В рамках дисциплины изучается аппарат теории вероятностей и теории графов с большим количеством теории и практики, который может применяться при проектировании сетевой инфраструктуры.

Резюме

Итого 9 курсов за семестр. Все они разноплановые, некоторые более интересные и полезные, некоторые можно назвать достаточно формальными. Однако могу с уверенностью сказать – каждый из курсов даёт студентам что-то новое в рамках освоения своей будущей специальности.

СыктГУ в лидерах по использованию инноваций!

Сыктывкарский университет уверенно приближается к статусу лучшего ВУЗа в России. Уже на этой неделе пришла новость: СыктГУ занял 4-е место в России по использованию электронной библиотечной системы (ЭБС) (ссылка на новость).

Директор научной библиотеки СыктГУ, госпожа Киросова уверенно заявила, что университет уже 5 лет активно использует ЭБС и вообще “Наш вуз – университет инновационного типа”.

Теперь маленькая история…

До осени этого года мало кто из студентов и преподаватель пользовался ЭБС. Но накануне аккредитации было выпущено соответствующее предписание и понеслась:

  • все студенты были в срочном порядке зарегистрированы в ЭБС;
  • на всех занятиях в компьютерных классах перед началом занятия студенты должны были залогиниться в ЭБС и открыть какую-нибудь книгу.

Поэтому неудивительно, что за пару месяцев университет из нулевого использования электронной библиотечной системы рванул в лидеры страны! Поддержим инновации!

От себя добавлю, что использования ЭБС biblioclub.ru, на которую подписан наш университет, совершенно не оправдано. Эта “библиотека” содержит крайне мало стоящих и современных источников, которые можно использовать в образовательном процессе по моему профилю, а жаль.

Но очередная “высота” университетом достигнута и наряду с высокой социальной эффективностью, СыктГУ теперь ещё и жутко инновационный ВУЗ даже в масштабах страны! Ура товарищи!

Социальная эффективность СыктГУ: комментарии

Прошло чуть больше недели, как Сыктывкарский университет был признан организацией высокой социальной эффективности.

Если честно, когда я писал статью об этом замечательном событии и описывал своё видение происходящего, сомнения о количестве комментариев не отпускали. Поверить в то, что люди захотят высказаться о происходящем публично, было откровенно сложно. И я не ошибся – большинство комментариев я получил очно или в личных сообщениях.

Некоторые же комментарии были совершенно замечательными, поэтому публикую их для всеобщего обозрения, естественно, обезличив отправителя.

СыктГУ – организация высокой социальной эффективности. Неужели правда?!

20 января Сыктывкарский государственный университет стал победителем конкурса “Организация высокой социальной эффективности” сразу в нескольких номинациях. Вот они:

  • «За развитие кадрового потенциала в организациях непроизводственной сферы»;
  • «За формирование здорового образа жизни в организациях непроизводственной сферы»;
  • «За развитие социального партнерства в организациях непроизводственной сферы»;
  • третье место в номинации «За участие в решении социальных проблем территорий и развитие корпоративной благотворительности».

Ссылка на новость на официальном сайте ВУЗа.

Судя по всему все студенты и сотрудники университета должны плакать от счастья, поскольку работают в самой социально ответственной организации региона. Так ли это? Давайте разбираться!

Мнение поколения: хорошая идея, спорная реализация

На прошлой неделе в Сыктывкарском университете по инициативе студентов-историков Артёма Бильчука и Романа Осипова состоялось мероприятие проекта “Мнение поколения”. Проект представляет собой своеобразные “спортивные дебаты”. По сути команды из трёх человек соревнуются в ораторском искусстве на злободневные темы в борьбе за главный приз от спонсоров.

Узнав о такой инициативе со стороны студентов первого курса, я был приятно удивлён. Всегда был уверен, что в нашем вузе есть талантливые и инициативные ребята, которые способны генерировать хорошие и интересные идеи.

Судя по отзывам самих участников, проект удался и, несомненно, требует своего продолжения. Однако, на мой взгляд организаторы по своей неопытности допустили ряд просчётов, которые, если их не устранить, могут погубить отличную идею.

Мнение поколения: ряд спорных моментов

Конечно, моя точка зрения – исключительно частное мнение. Однако, думаю, что организаторам не помешает опросить участников, зрителей и членов жюри о проблемных моментах проекта, чтобы сделать его ещё лучше.

На мой взгляд есть нескольку существенных изъянов:

  1. Подбор жюри.

    Уровень образований и научный опыт членов жюри не может говорить об их квалификации, как экспертов в области дебатов. На мой взгляд состав жюри должен быть проработан гораздо более тщательно: необходимо привлекать людей, которые имеют большой опыт о области дебатов, public relations, психологии и других областях, прямо или косвенно связанных с дискуссиями.

  2. Подбор тематики дебатов.

    При выборе тем для организации дебатов и распределении их между командами следует учитывать один важный факт – общественное мнение.

    Существуют проблемы, настроения в обществе по которым разделилось примерно в равных пропорциях. Такие темы идеальны для “спортивных дебатов”, поскольку дают примерно равные шансы как тем, кто отстаивает позицию “за”, так и их оппонентам.

    Напротив, существуют темы, по которым распределение общественного мнения очень неравномерно. Такие проблемы заведомо ставят команду, которая вынуждена отстаивать непопулярную точку зрения, в проигрышное положение, как в плане подготовки, так и с точки зрения субъективного жюри.

  3. График проведения.

    Несомненно, организаторам хотелось поскорее превратить в жизнь свою замечательную идею и получить плюс в карму. Однако, проводить какие-либо мероприятия в самом конце семестра накануне зачётной недели откровенно отвратительная идея.

  4. Отсутствие миссии и бессистемность.

    Несмотря на то, что сама идея организации дебатов хороша, я не увидел конечной цели мероприятия и даже зачатков системности.

    Любые соревнования, в том числе и интеллектуальные, если не рассматривать их как банальную замену “ничегонеделания”, подразумевают большую тренировочную работу. Я сильно сомневаюсь, что участники дебатов тренировались, упражнялись в красноречии и ещё сильнее сомневаюсь, что они будут заниматься этим в дальнейшем.

    Если у организаторов в качестве миссии подразумевается помимо общих фраз привитие студентам грамотной речи и умения вести дискуссии, то нужно продумать механизмы проведения тренировок, к примеру в виде постоянно действующего дискуссионного клуба. Соревнования же по дебатам должны проводиться не часто и быть результатом работы дискуссионного клуба и домашней подготовки команд.

Мне кажется четыре вышеописанных момента должны поставить перед организаторами определённые вопросы, которые, безусловно, нужно решать. В противном случае проект “Мнение поколения” рискует в ближайшем будущем умереть или превратиться в некую местечковую тусовку без перспектив выйти на более высокий представительный уровень.

Не сомневаюсь, что у “Мнений поколений” большой потенциал и очень здорово, что такая идея появилась именно у студентов первого курса. У них, при должном желании и старании, есть ещё много свободного времени, чтобы сделать из проекта качественное мероприятие как минимум республиканского масштаба.

Хочется пожелать Артёму и Роману удачи и ещё большей креативности. Надеюсь, у них всё получится!

Аккредитация сыктывкарского университета: взгляд изнутри

В конце этого года нашему университету предстояло пройти аккредитацию для получения лицензии на ведение образовательной деятельности. Без этой заветной бумажки сыктывкарский университет не получил бы право выдавать своим выпускникам дипломы государственного образца.

Последняя проверка, которая проводилась пару лет назад выявила в нашем университете признаки неэффективности. Отсюда и всевозможные движения и неудобства, связанные с реорганизацией и прочие ужасы. Кстати говоря, именно благодаря неэффективности сыктывкарский университет получил отсрочку прохождения аккредитации, ведь предыдущий срок заканчивался в прошлом году.

Подготовка к мероприятию активно началась ещё весной, приводились в соответствие все необходимые документы. Шутка ли – перед началом аккредитации помещения кафедр представляли собой склад учебно-методических комплексов, фондов оценочных средств, протоколов заседаний кафедры и множества другой документации.

Конечно, аккредитация университета была кошмаром для управленческих структур, директоров институтов, заведующих кафедр, документоведов, преподавателей и всех причастных лиц.

Несколько интересных моментов аккредитации

  1. В условиях регулярных “воплей” об инновационных технологиях, все документы для комиссии требовались именно в бумажном виде с собственноручными подписями. Никакого электронного документооборота и ЭЦП.
  2. На регулярных собраниях для разного состава лиц руководство пыталось запугать сотрудников, таким образом призвав к ответственности. Однако, проведение таких собраний за несколько недель до аккредитации выглядит больше похожим на панику, чем на конструктивное мероприятие.
  3. Особенно хочется отметить документоведов и студентов, привлекаемых для подготовки документов. Последнее время они были вынуждены работать с 9 утра до 7-8, а порой и до 10 вечера. Очень надеюсь, что они будут достойно вознаграждены.
  4. В пылу подготовки документации сотрудники университета, порой, забывали о своей главной задаче – обучение студентов. Зачастую пары отменялись или переносились.

Аккредитация пройдена

Несмотря на все страхи, ужасы и огромный ворох написанной, порой впопыхах, макулатуры, университет с незначительными замечаниями но прошёл аккредитацию.

Надеюсь, что теперь у всех, кто тратил множество сил на работу с документами, появится свободное время и желание заниматься с талантливыми студентами. Поскольку, если честно, в последние месяцы им уделялось далеко не то внимание, которое должно. Верится, что ситуация изменится.

Фестиваль науки – 2014 в Сыктывкаре

На прошлой неделе в рамках всероссийского фестиваля науки состоялось аналогичное мероприятие республиканского масштаба. В Сыктывкаре центром фестиваля науки вполне логично стал Сыктывкарский государственный университет.

Задумавшись о целях этого грандиозного мероприятия, у меня в голове возник некий диссонанс. Основной целью фестиваля заявлена популяризация науки в целом и прикладных исследований в частности. Прекрасно! Однако встаёт закономерный вопрос: кто является целевой аудиторией фестиваля?